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15 March 2024
An diesem Schülertag haben die Kinder die Möglichkeit, sich in Experimenten mit den faszinierenden Phänomenen Oberflächenspannung des Wassers, Wasserdruck sowie dem Steigen, Auftreiben und Untergehen bzw. Sinken im Wasser zu beschäftigen. Weitere Entdeckungen können den Unterschied zwischen Salz- und Süßwasser oder die Anomalien des Wassers betreffen.
Kernlehrplan Sachunterricht des Saarlandes
Themenkomplex: Unbelebte Natur und Technik
Kompetenzen:
- Wasser und Luft als Lebensgrundlage wertschätzen
- grundlegende physikalische Eigenschaften von Wasser nennen
- einfache Experimente mit Wasser durchführen, die Phänomene beobachten und beschreiben
- ausgewählte Vorgänge der Versuchsdurchführung zeichnerisch und in Worten darstellen
- die Bedeutung von Wasser und Luft im Alltag beschreiben
Inhalte:
- Wasser als Lebensgrundlage: Wozu wir Wasser brauchen; Wasser sparen
- Merkmale: farblos, geruchlos, geschmacklos, ertastbar
- Zustände: fest – flüssig – gasförmig ; Übergänge: Verdunsten, Verdampfen, Niederschmelzen (Kondensieren), Gefrieren, Schmelzen
- Versuche zum Schwimmen, Schweben und Sinken; z.B. Kork, Holz, Styropor, Glas, Metall; Boot aus Knete, Alu, „schwimmender Stein“ (mit Lufteinschlüssen), „schwebende Kartoffel in warmem Salzwasser“
- Versuche zur Oberflächenspannung, z.B. Nadel auf Wasser mit und ohne Spülmittel, Wasserläufer
- Wasser als Lösemittel, Versuche zur Löslichkeit, z.B. Lösen von Salz und Zucker in kaltem und warmem Wasser, Herstellung von Kristallen