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15 March 2024
Luft umgibt uns den ganzen Tag. Doch was ist Luft eigentlich? Hat Luft ein Gewicht? Kann man Luft sehen? Lässt sich Luft zusammendrücken? Und was passiert, wenn Luft erwärmt bzw. abgekühlt wird? Beim Thema Luft führen die Kinder Experimente zum Thema Luftdruck sowie zur Dichteabhängigkeit der Luft von der Temperatur bzw. dem Volumen durch.
Kernlehrplan Sachunterricht des Saarlandes
Themenkomplex: Unbelebte Natur und Technik
Kompetenzen:
- Wasser und Luft als Lebensgrundlage wertschätzen
- grundlegende physikalische Eigenschaften von Luft nennen
- einfache Experimente mit Luft durchführen, die Phänomene beobachten und beschreiben
- ausgewählte Vorgänge der Versuchsdurchführung zeichnerisch und in Worten darstellen
- die Bedeutung von Wasser und Luft im Alltag beschreiben
Inhalte:
- Luft als Lebensgrundlage, Bewegung an frischer Luft, Lüften des Klassensaals
- Merkmale: farblos, geruchlos, geschmacklos, nicht ertastbar
- Zustandsform: Gas
- Luft als Körper: „Luft ist nicht nichts“, „Luft wiegt etwas“, Versuch: Laufen mit Zeitungsblatt zeigt Luftwiderstand, Versuch: Flasche in Wasser tauchen; Luft- bläschen steigen auf, Erzeugung von Bewegung mit Luft, z.B. Windrad, Luftballonrakete, Windkraft als umweltfreundliche Energiequelle, Versuch: Wiegen von leerem und aufgeblasenem Luftballon (nur möglich mit präziser Digitalwaage)
- Versuch zum Zusammenhang zwischen Druck und Volumen: „Luft kann man zusammendrücken“, Versuche mit Luftballon, Luftpumpe, Einwegspritze, Papiertüte aufblasen, zusammendrücken und platzen
- Versuch zum Zusammenhang zwischen Temperatur und Volumen: „Luft kann man erwärmen“, „Luft dehnt sich beim Erwärmen aus“, „Luft steigt beim Erwärmen auf“, Versuch: erwärmte Luft in Flasche (Wasserbad) bläst einen Luftballon auf dem Flaschenhals auf , Heißluftballon, Papierspirale über Heizung